老师称呼: |
凡老师(1015293) | |||
性别: |
女 安徽宿州人 | |||
出生年月: |
1995年1月(31岁) | QQ在线预约: |
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目前身份: |
硕士在读(2018年入学) | 电话预约老师: | 13306137520 徐老师 WX:sudajiajiaoba | |
所学专业: |
中国语言文学 | |||
就读学校:
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新疆大学 | |||
目前生活住所: |
吴中区. 苏州市吴中... | |||
可教授科目: |
作业辅导, 初一语文, 初二语文, 初三语文, 初中历史, 高一语文, 高二语文, 高三语文, |
可授课区域: |
吴中区(最好是藏书或者木渎古镇附近) |
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自我描述:
家教经历: |
自我描述: 本科就读于阜阳师范学院(现更名为阜阳师范大学)文学院汉语言文学专业(师范方向),高考语文成绩113分。本科期间曾获得一次校一等专业奖学金,两次校二等专业奖学金,三次“三好学生”,三次国家励志奖学金,两次校自胜奖学金,被评为2018届校优秀毕业生以及安徽省“双优生”。本科在校期间,积极参与比赛类活动以及志愿者服务活动,如获得“国学知识竞赛校级团体赛二等奖”,曾多次被评为“先进个人”,也连续三年参加校招生办主办的皖北高校招生咨询会。 2018年考取了新疆大学研究生。本来报考的是华中师范大学中国语言文学专业—语言学及应用语言学方向,总分373分,但因英语单科线低于A区2分,与目标院校失之交臂,选择了调剂新疆大学。目前已是准研三学生,获得了一等专业奖学金以及新疆维吾尔自治区奖学金。 家教经历: 1.2016年7月,在阜阳市一所辅导机构从事了为期两个月的辅导老师工作,主要工作内容是兼职高三班主任,看晚自习以及初中语文的作业辅导和教学。 2.2016年9月至2017年9月,通过同学介绍,给初中高中各一名学生辅导作业。 |
所获证书: |
英语四六级,本科一等、二等专业奖学金,国家励志奖学金,本科优秀毕业生,安徽省双优生,研究生一等专业奖学金,新疆维吾尔自治区奖学金。 |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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严老师 (279634)
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苏州大学.专职老师
中国语言文学专业 、2013年入学 |
姑苏区 |
曾参与新东方集团教参编写
获得“最佳课程设计奖”
获得姑苏区“优秀老师”称号
新东方华东地... |
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高老师 (1033140)
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苏州大学独墅湖.硕士在读
中国语言文学专业 |
辅导过初中英语
在辅导机构中做过兼职(辅导小学生)
本人性格开朗,有亲和力,有耐心,能够及时... |
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张老师 (1036605)
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苏州大学独墅湖.本科在读
中国语言文学专业 |
只有过一次,不过高中时经常辅导弟弟妹妹 |
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褚老师 (1093604)
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苏州大学.
中国语言文学专业 |
工业园区 |
本人目前文学类硕士在读
具有高中语文教师资格证
语言水平能力较好,语文和英语都有教学经验
可带小... |
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龚老师 (1089899)
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苏州大学.
中国语言文学专业 |
工业园区 |
有园区****经验,曾获得苏州市语文基本功竞赛1等奖(前十),多次带领班级获得年级语文第1成绩。... |
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折老师 (972400)
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苏州大学.硕士在读
中国语言文学专业 、2019年入学 |
工业园区 |
研究生就读于苏大中国语言文学专业。本科为苏州大学中文师范专业。时间充裕。本科期间曾担任苏州大学学... |
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韩老师 (1072813)
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苏州大学.
中国语言文学专业 、2019年入学 |
工业园区 |
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杨老师 (1068522)
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苏州大学独墅湖.硕士在读
中国语言文学专业 |
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文老师 (1057559)
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苏州大学.
中国语言文学专业 |
苏州全市 |
本人是语文专职教师。有丰富教学经验、良好的教学方法。细心耐心。 |
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陈老师 (1056989)
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苏州大学.
中国语言文学专业 |
工业园区 |
硕士已毕业 下半年入职。曾带过拼音、语文辅导、英语辅导 |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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赵老师 (1100010)
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新疆大学.
生物技术专业 |
相城区 |
英语翻译,外贸公司工作8年。之前做过几年兼职英语家教,兼职擅长英语口语 |
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朱老师 (1058918)
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新疆大学.
生物技术专业 、2021年入学 |
姑苏区 |
本人在大学期间系统性学习了生物技术专业知识,目前已经考上研究生,曾小班教授学生初三数学,高一生物... |
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宋老师 (980619)
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新疆大学.本科在读
市场营销专业 |
相城区 |
开学大三,有一年半的家教经验,带过初一数学和英语,初三数理化,初三英语,小学四年级 |
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柳老师 (260044)
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新疆大学.硕士在读
法学专业 |
高新区 |
耐心,随和。因材施教,用合适的教学方法和沟通方式让学员去领会知识的真谛!
没有教不好的学生,只... |