老师称呼: |
谢老师(1104408) | |||
性别: |
男 省份-市人 | |||
出生年月: |
2001年3月(25岁) | QQ在线预约: |
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目前身份: |
电话预约老师: | 13306137520 徐老师 WX:sudajiajiaoba | ||
所学专业: |
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毕业学校:
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目前生活住所: |
工业园区. 苏州大学独... | |||
可教授科目: |
数学英语物理化学生物地理 |
可授课区域: |
苏州工业园区、虎丘、姑苏范围内(具体根据实际情况) |
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自我描述:
家教经历: |
苏州大学在读研究生,擅长初高中英语数学理科等辅导, 曾在2020.9-2022.01辅导初中数学,物理,化学 2023.6-2023.8辅导高一英语,数学,物理 |
所获证书: |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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高老师 (1104116)
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苏州科技大学.
专业 、2022年入学 |
吴中区 |
英语四六级已过
初中物理教资
带过小学、初中各年级的学生,家教经验丰富,善于引导孩子学习并传授学... |
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朱老师 (1107219)
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专业 、2022年入学 |
吴中区 |
初高中均担任过英语课代表,已通过大学英语四级,曾带过小学托管。 |
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赵老师 (1107896)
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专业 |
姑苏区 |
- |
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卢老师 (1111204)
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专业 |
相城区 |
- |
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高老师 (1176857)
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专业 、2026年入学 |
工业园区 |
本人毕业于苏州中学基地班,大学在哈工大,在高中期间学过一段时间物理竞赛、对数理科目比较感兴趣,希... |
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孟老师 (1105742)
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温州大学.
专业 、2026年入学 |
工业园区 |
在校期间获:****资格证、英语46级、普通话证书、学业奖学金、校奖学金、精神文明奖学金等。绩点... |
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吉老师 (1110623)
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盐城师范.
专业 、2023年入学 |
姑苏区 |
21岁大二在读,目前正辅导2名儿童学习,家里有弟弟,长期陪他学习引导,特别懂孩子的节奏和兴趣~
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王老师 (1155002)
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苏州大学.
专业 、2025年入学 |
相城区 |
高考620+
理综270+
四级 600+
有耐心,教学经验丰富
2025年 辅导初三学生备战中... |
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张老师 (1166541)
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专业 、2026年入学 |
苏州全市 |
本科证书:普通话二甲,计算机二级,初级会计,一二三等奖学金
硕士:一等奖学金
大学期间高数、概率... |
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庞老师 (1166514)
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专业 |
工业园区 |
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老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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陈老师 (1108245)
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苏州大学.
城市管理专业专业 |
姑苏区 |
1.本人于2023年毕业于苏州大学城市管理专业,并取得管理学的学士学位证书。
2. 目前在考研备... |
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唐老师 (1088841)
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苏州科技大学.
交通工程专业 、2019年入学 |
虎丘区 |
高考352在苏州科技大学大四就读,曾教过一年初二数学和物理,英语四级 |
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孟老师 (1176937)
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西交利物浦大学.
药学专业 、2026年入学 |
工业园区 |
本科哈尔滨师范大学生物师范类 有家教经验和学校授课经验 |
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张老师 (1108956)
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苏州大学.
汉语言文学(师范)专业 、2024年入学 |
工业园区 |
自我介绍:为人踏实有耐心,擅长沟通,师范专业有教育培训相关课程,具备认真教学、耐心交流的能力。语... |
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赵老师 (1134230)
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苏州大学.
车辆工程专业 、2025年入学 |
相城区 |
高考分数637 河北省排名8655
中考数学满分 理综(物理加化学)满分
高考物理分数88
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高老师 (1104116)
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苏州科技大学.
专业 、2022年入学 |
吴中区 |
英语四六级已过
初中物理教资
带过小学、初中各年级的学生,家教经验丰富,善于引导孩子学习并传授学... |
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杨老师 (1112393)
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苏州大学.
法学专业 、2024年入学 |
苏州全市 |
性别:女
学校:苏州大学
专业:法学
所获奖项(证书)与特长:计算机竞赛区一等奖 高中特等奖学... |
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刘老师 (1110688)
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苏州大学.
医学专业 、2024年入学 |
苏州全市 |
毕业于江苏省昆山中学,获得过校级三好学生,高三考过班级第一以及年级80多名,从高一到高三有较大提... |
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崔老师 (1134010)
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苏州大学.
行政管理专业 、2025年入学 |
姑苏区 |
1.本人在23年在高中担任政治老师,能够因材施教,提高学生成绩;
2.在大学期间辅导过五年级学生... |
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袁老师 (1110095)
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南京师范大学泰州学院.
英语师范专业 |
相城区 |
专四已过 有教师资格证 英语师范专业 教学有方法 有教学经验 有耐心 性格好 会和学生相... |