13306137520 徐老师 WX：sudajiajiaoba

西交利物浦大学家教老师——苏老师（1107720）

老师基本信息
老师称呼：
 苏老师（1107720）
性别：
 女  河北省-石家庄市人
出生年月：
 2005年7月（21岁）
QQ在线预约：
目前身份：
 （2023年入学） 电话预约老师： 13306137520 徐老师 WX：sudajiajiaoba
所学专业：
 会计
毕业学校：
西交利物浦大学
目前生活住所：
 工业园区. 苏州工业园...
老师家教简历
可教授科目：
 语文英语数学政治历史
可授课区域：
 工业园区(西交利物浦大学附近**别的也可以)
自我描述：
家教经历：
自我介绍：
1、品学兼优，学科特长突出：中小学始终保持年级前5%，尤其擅长数学、英语和政治。英语曾获市级中小学英语竞赛2等奖，中考英语满分。雅思6.5，高考英语130+，数学110+，政治85+
2、校园活动参与丰富:初中担任班级学习委员，组织过“英语角互助小组”，每周带领同学梳理语法难点、模拟对话场景，小组期末英语平均分提升12分；曾作为志愿者参与“校内学困生辅导计划”，1对1帮助3名同学补语文，英语，数学基础，持续1学期。
3、在校荣誉:连续6年获“3好学生”；高中阶段两次获得校级奖学金；

家教经验：
2023年7月-8月_小学数学_线下_小学5年级学生

学生情况：基础薄弱，尤其对应用题逻辑梳理困难；做题粗心，常因审题漏条件丢分；对数学有畏难情绪，主动刷题意愿低。

辅导方法：
1.将应用题拆解为“读问题→找条件→列关系式”3步模板，每天练5道典型题并当场指导。培养孩子做题习惯
2.根据错题制作错题本，要求标注错误原因以及将相同类型题进行标记，定期进行复盘。
3.使用奖惩结合方法，先从基础题、易错题下手，做对十道题进行奖励。相同题型错3道进行1点小惩罚。

效果：2个月后，学生分数应用题正确率从30%提升至85%，对数学学习逐渐有信心有方法

2025年2月-2025年5月_初中英语_线下_初中2年级学生

学生情况：单词背了就忘，语法混淆（如时态、从句）；作文句式单1，常出现中式表达；上课容易走神，做题速度慢

辅导方法：
1.制作“语法对比表”（如1般现在时vs1般过去时，列时间标志词、句式结构）；作文从“仿写句子”开始，每周积累5个**句式（如“Notonly...butalso...”），要求下次作文必须用上3个；
2.设定“每日任务清单”（背10个单词、做1篇语法填空），线下辅导时先检查前1天任务，完成后贴“小红花”，集满10朵换1次“英语电影片段赏析”（选学生喜欢的动画片段，边看边学台词）；

效果：
对英语时态清晰掌握，单词听写正确率从50%提升至90%，作文词汇、语言丰富度明显提高，做题拖延情况明显改善。

2024年暑假-小学英语（词汇+语法）_线下_小学4年级学生

学生情况：单词背完第2天就忘，语法分不清“be动词用法”（如am/is/are）；讨厌背单词，觉得“枯燥”；上课容易走神，家长反映“在家写英语作业总找借口拖延”。

辅导方法：

1.用“场景联想法”记单词（如记“apple”，联想“吃苹果的场景”，搭配单词卡片画图），编“be动词口诀”（“我用am，你用are，is连着他她它”），每天用口诀做5道填空题；

2.设计“单词打卡小游戏”——用APP设定“每日5个单词”，背会并能造句后，解锁1关“英语拼图”，周末累计打卡满5天，奖励1节“英语动画课”（看《小猪佩奇》片段，边看边学台词）

3.每次上课先聊5分钟“他喜欢的话题”（如玩具、动画片），用英语简单互动（如问“Doyouliketoys？”），让他觉得“英语能用来聊天，不是只用来做题”。

效果：2个月后，单词听写正确率从30%升至90%，be动词用法题正确率****，家长说“现在每天主动背单词打卡，还会跟我们说简单的英语句子”。

自我评价

1.知识储备:学科覆盖全面且优势突出:语数英史政地均能精准对接中小学考点，尤其擅长数学（几何/代数体系清晰）、英语（雅思6.5，中考满分，熟用“词根词缀+场景记忆”帮记单词，用“时间轴”讲时态等语法）、政治（高考85+，善用“生活案例”讲抽象概念，梳理考点框架）。

2.沟通互动：本人性格开朗外向，善于与孩子沟通互动，能快速建立信任关系，了解他们学习中的困难与需求，针对性调整教学方法。

3.教学态度：责任心强，对待每1次辅导认真负责，精心备课，根据孩子学习进度和特点制定个性化教学计划，注重培养学习兴趣和习惯，引导他们举1反3。

4.教学资源：学校提供免费打印服务，可提前根据孩子学习情况准备丰富学习资料，如练习题、知识点总结、趣味数学故事等，让教学更有计划和针对性。

5.课后反馈：每节课后会针对小朋友课堂的表现、课堂出现的问题以及家庭巩固等，及时给予家长每日课后反馈，方便家长了解小朋友每节课上课情况。学习经验和技巧，做题拿分技巧，从小上补课班1对1知道学生内心想法和需求，了解应该怎样教，性格活泼，细心有耐心，有责任心，擅长沟通。
所获证书：
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两段科研，发表过文章，在研报发表，小学内容不在话下