13306137520 徐老师 WX:sudajiajiaoba

苏州科技大学家教老师——戴老师(1133782)

老师基本信息
老师称呼:
戴老师(1133782
性别:
男  江苏省-南京市人
出生年月:
2002年1月(24岁)
QQ在线预约:
目前身份:
(2022年入学) 电话预约老师: 13306137520 徐老师 WX:sudajiajiaoba
所学专业:
汉语言文学师范
毕业学校:
苏州科技大学
目前生活住所:
姑苏区. 姑苏区姑香...
老师家教简历
可教授科目:
可授课区域:
高新区,姑苏区,沧浪区,虎丘区,吴中区
自我描述:
家教经历
语文不仅是死记硬背,掌握方法非常重要
个人简介:
戴老师,男,25,苏州科技大学语文师范毕业,擅长语英政中高考冲刺,对语文研究独有见解和方法,电话:******5752
与从小饱读诗书、深受语文学习氛围熏陶的学霸不同,本人从初中起就是语文方面的差生,对语文的学习始终心有余而力不足,没有方向,还算勤奋,但始终没有兴趣且没有学习动力与方法,高中3年认真学习,曾在高31年疯狂刷题,把全国10年的高考题都刷过,但随着时间流逝逐渐放弃挣扎,高中3年只考过1次100多分,完全没有方法,不知道怎么学,语文课不是做其他学科作业就是睡觉,也曾学习过网上各种语文大招、解题技巧,但收效不大,最终第1年高考语文考了95分。后选择复读,9月复读,历时1个月将语文作文从第1次高考的35分提到了50分,后经1个月至11月时1模语文120分(作文54分,为最高分),高考语文128分。
本人不是天才,我只是把错路、弯路通通走了1遍,从而走上了1条相对轻松的学习之路,借助我的经历和反思,给学生提供正确可行的经验措施,帮助学生分析改正错误的学习认知。

教培经验:
5年教龄,任职于多家机构做专职老师,共带学生百余人,遍布全国各地;授课形式多样,包含网课、线下课、1对1、1对多、机构小班课,学生水平从初1到高3不等
2022年1月至2023年6月辅导初3学生复习初中语文知识,备战中考,通过设计课程和学习方法,针对孩子薄弱环节专项突破语文从98提至118分
2022年11月至2023年6月辅导高3学生语文帮助梳理知识讲解作文技巧和文言文难点高考成绩从84分提分至123分
2023年6月至2024年6月辅导高3学生冲刺语文分数从90分到120
2023年3月至2024年6月小班课50人辅导小学44年级语文作文采用趣味性引导,范文赏析等方法激励学生写作提分明显
2024年高考有多名学生考上985、211高校,平均语文提分30+。
执教至今,所教学生或男或女,或高年级或低年级,大多成为好朋友。在我的影响下,孩子的学习态度、学习兴趣、学习能力有了明显改善。此外,我还注重和家长联系沟通,方便家长及时了解学生学习情况。

教学特色:
本人教学经验十分丰富,且十分了解学生,能够针对孩子阅读看不懂题、作文没思路,考试时阅读丢分、作文拉胯,明明花了不少时间补,成绩却总在原地打转等诸多情况,通过对校内语文考点和考试规律的把握,结合自身学习经历和教学方法,站在学生的角度和学生1起思考问题,根据孩子的年级、当前成绩定制计划,帮助学生快速高效短期稳提20+分
与学校老师授课不同,我在语文学科教学上有自己独特见解认识,教学体系别具1格,自成1派。既能认识到学生所犯共性问题,也能对某个具体问题深刻分析。我的教学风格多样,幽默风趣,循循善诱,因人而异;理论新颖,直击考试,把语文由抽象学习变得具体,研究关注考试,但不盲目追随考试,拒绝题海战术,注重学生思维水平提高和自主学习意识与能力觉醒。强调语文学习3大能力——概括、写作、赏析,从出题老师的角度思考语文题目,帮助学生透过题型感悟题型背后所考查的能力,教会学生问什么答什么,怎么问就怎么答,作文讲解体系全面,提升学生思维水平。
教学内容:
(1)课前会给孩子摸底:
搞清楚孩子的丢分点,是字词古诗文出错、文言文实词翻译出错;还是阅读理解丢分多,概括漏点、赏析手法判断错误,记叙文议论文丢分;或者是写作没素材,结构混乱
(2)课上根据孩子的情况来针对性制定学习计划:
文言文丢分多,就集中练课内实词迁移法,把课本里的知识套到课外文段
记叙文丢分多,就专攻人物情感分析3步法(找描写句,圈关键词,联系上下文)
议论文写不长,就用观点+例子+分析的**段落模板,先保证框架完整
阅读方面:不搞题海战术,而是拆解记叙文、说明文、议论文的答题模板,教孩子找题眼、抓采分点,比如概括内容用人+事+结果,赏析句子分手法,内容+情感,练2-3篇就能看到答题思路的变化
作文方面:从凑字数到有亮点,帮孩子搭建作文框架(开头点题、中间用事例、结尾升华),积累人物/景物素材,甚至针对孩子的薄弱点(比如写不好细节、逻辑乱)定制练习,去年有个学生从作文扣15分,到期末只扣3分
(3)课后学练反馈,闭环提速
学:每次课只学1~2个核心技巧,比如标题含义法,**孩子当场能复述,会举例
练:课后只做2~3道对应题,重点用课上学的方法去套,不用贪多,求精
反馈:下次课先批改错题,分析是方法没掌握还是粗心,比如孩子用答题模板答漏了点,就重新演示如何从原文中找依据,直到完全吃透
这种靶向治疗式学习比盲目补知识效率高3倍以上,很多孩子10节课都能在薄弱板块看到明显提分
所获证书
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