老师称呼: |
赵老师(1144626) | |||
性别: |
女 江苏省-苏州市人 | |||
出生年月: |
2008年4月(18岁) | QQ在线预约: |
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目前身份: |
(2024年入学) | 电话预约老师: | 13306137520 徐老师 WX:sudajiajiaoba | |
所学专业: |
城乡规划专业 | |||
毕业学校:
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苏州科技大学 | |||
目前生活住所: |
虎丘区. 虎丘区狮山... | |||
可教授科目: |
语文 数学 英语 物理 化学 |
可授课区域: |
姑苏区,虎丘区,相城区,高新区,吴中区,工业园区(地铁1号线沿线) |
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自我描述:
家教经历: |
自我介绍:中小学阶段各科成绩优异,理科优势尤为突出,中考理科成绩名列前茅,高考数学成绩优异,在校斩获专业课国家级三等奖,多次获得校级奖学金。性格耐心细致、责任心强,擅长和中小学生沟通,能快速找准学生学习短板,用易懂的方式拆解知识点,尤其擅长培养理科解题思路,激发学习兴趣,帮助学生高效提分、养成良好学习习惯,擅长小初全科辅导,理科辅导效果更突出。 辅导经验: 1.?辅导小学六年级语数,学生基础薄弱,语文阅读、数学应用题失分多,成绩徘徊及格线。针对性梳理答题方法、强化基础训练,两个月内语文从62分提至85分,数学从58分提至90分,学习主动性大幅提升,家长反馈良好。 2.辅导小学四年级数学,学生成绩处于班级偏下水平,主要存在计算粗心马虎、基础四则运算不扎实、应用题读不懂题意、不会列算式的问题,平时作业拖沓,考试经常因基础题失分严重。我先从基础计算入手,通过趣味口算训练、错题反复复盘纠正粗心毛病,再用生活化案例讲解应用题题型,一步步梳理解题步骤,每周固定时段辅导,持续一个半月后,应用题失分大幅减少,单元测试成绩从60分左右提升至82分,家长反馈孩子不再抵触数学,学习态度积极了很多。 3.?辅导初一数英,学生刚升学适应困难,数学几何、英语语法薄弱,月考数英均70分以下。梳理知识框架、总结学习技巧,一学期后两科均稳定在90分以上,顺利适应初中学习。 |
所获证书: |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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于老师 (1106906)
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苏州科技大学.
城乡规划专业专业 、2022年入学 |
虎丘区 |
所获奖项(证书)与特长
院级多项文体科学等竞赛二,三等奖,校级奖学金,综测排名专业前十,英语四级... |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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归老师 (1097960)
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苏州科技大学.
金融工程专业 、2023年入学 |
虎丘区 |
本人性格活泼外向,比较耐心,擅长和小朋友沟通交流,擅长数学英语。之前在其他平台教过学校以及初中各... |
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杨老师 (1176992)
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苏州科技大学.
人力资源管理专业 、2025年入学 |
虎丘区 |
本人品学兼优,小学初中曾任学习委员,被老师看重优待,拿过奖学金。高中就读于江苏省江阴市青阳中学。... |
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范老师 (1176972)
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苏州科技大学.
物流管理专业 、2025年入学 |
虎丘区 |
·参加过剑桥英语测试,以549分通过英语四级考试
· 高考英语119,中考数学103,中小学时期... |
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唐老师 (1088841)
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苏州科技大学.
交通工程专业 、2019年入学 |
虎丘区 |
高考352在苏州科技大学大四就读,曾教过一年初二数学和物理,英语四级 |
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丁老师 (1144471)
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苏州科技大学.
学科英语专业 、2025年入学 |
虎丘区 |
1.四级已过,六级已过(522)
2.专四良好,专8合格
3.获得高中英语教师资格证
4.普通话... |
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杨老师 (1107390)
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苏州科技大学.
城乡规划专业 、2024年入学 |
虎丘区 |
自我介绍:
1.初中一直班级第一,英语和数学优势大
2.大学生英语竞赛校级二等奖;
3.已过英语... |
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黄老师 (1154701)
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苏州科技大学.
数学与应用数学(师范专业 、2025年入学 |
吴中区 |
1、有教学经验,曾经辅导过小学五年级的数学,帮助其养成良好的学习习惯,成绩从中下游提高到班级前十... |
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顾老师 (1108300)
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苏州科技大学.
英语专业 |
吴中区 |
毕业于苏州科技大学英语专业,有四六级证书,专四证书,初中英语教师资格证。
针对孩子的具体情况,将... |
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王老师 (1111803)
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苏州科技大学.
汉语言文学(师范)专业 、2025年入学 |
姑苏区 |
自我介绍:
1、中小学品学兼优,语文英语成绩优异,中考语文110+英语120+,高考英语120+... |
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高老师 (1104116)
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苏州科技大学.
专业 、2022年入学 |
吴中区 |
英语四六级已过
初中物理教资
带过小学、初中各年级的学生,家教经验丰富,善于引导孩子学习并传授学... |