可教授科目： |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一英语, 初一数学, 初二英语, 初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一数学, 高二数学, 高三数学, |
可授课区域： |
相城区, 工业园区, 姑苏区 |
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自我描述：
家教经历： |
有责任心 阳光开朗 沟通能力强 教导孩子有方法 当过小学高中生家教 有家教经验 高中毕业于江苏省启东中学 高考分数370 交过小学四年级英语和高二数学 |
所获证书： |
四六级英语通过 |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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崔老师 （1108075）
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苏州大学.
环境工程专业 、2024年入学 |
工业园区 |
在本人应试教育阶段 高考语文124 英语138 地理92 有高中数学竞赛经历（省级二等奖）
思维... |
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沈老师 （1112087）
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河南成绩学院.本科毕业
环境工程专业 |
22年大学毕业，工作之余有过总共四段家教经历，其中三次是小学，一次是初三，每一段的时间都比较长，... |
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张老师 （1112024）
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常州大学.
环境工程专业 |
相城区 |
英语四六级已过，大一成绩优秀；高中成绩排名年级前列，物地高考生获地理A，语数英三科均高分通过，初... |
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马老师 （1110795）
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安徽农业大学.
环境工程专业 、2022年入学 |
苏州全市 |
在校得过国家奖学金，成绩排前三，积极分子，校三好学生，普通话二甲，计算机B级
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李老师 （1100669）
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苏州大学.
环境工程专业 、2021年入学 |
工业园区 |
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黄老师 （1105226）
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苏州科技大学.
环境工程专业 、2021年入学 |
吴中区 |
?在校表现:在校期间成绩优异, GPA:4.2 (专业前十);
本科期间取得大学英语四级(56... |
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钱老师 （1109478）
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苏州大学.
环境工程专业 、2024年入学 |
工业园区 |
目前已带有初二英语物理，初三化学。四级已过，对学生负责 |
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程老师 （1109452）
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苏州科技大学.
环境工程专业 、2023年入学 |
虎丘区 |
2024年iCAN大学生创新创业大赛三等奖、"江苏省大学生创新大赛三等奖、全国大学生普通话大赛二... |
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陈老师 （1108916）
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苏州科技大学.
环境工程专业 、2025年入学 |
虎丘区 |
中考物理87高考550英语四级584。
现就读于苏州科技大学，一名大二学生 |
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李老师 （1108268）
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苏州科技大学.
环境工程专业 |
虎丘区 |
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老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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曹老师 （971134）
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苏州大学独墅湖.硕士在读
物理专业专业 |
工业园区 |
本人自从大二开始就尝试带家教作为兼职，至今有近6年的经验积累了。主要擅长于理科为主，包括小学的数... |
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陈老师 （931808）
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苏州大学独墅湖.
政治学 政治专业 |
有过家教经历和在教育机构兼职的经历。 |
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辛老师 （1040410）
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苏州大学独墅湖.
生物医学工程专业 |
个人擅长数学，物理，曾获得全国和河北省大学生数学竞赛一等奖，本科应用物理学。大学期间兼职过辅导机... |
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王老师 （1033040）
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苏州大学独墅湖.硕士在读
学科历史专业 、2020年入学 |
本人苏州大学教育硕士，本科也是师范专业，辅导家教经验丰富
2019年3月～2019年7月 小学一... |
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马老师 （500888）
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苏州大学独墅湖.本科在读
汉语国际教育专业 、2015年入学 |
工业园区 |
本人很有耐心，喜欢当家教。经常在家教亲朋好友的小孩学习，有一定经验。喜欢欢学语言，而且高考语文和... |
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周老师 （1134038）
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苏州大学独墅湖.本科在读
化学师范专业 、2024年入学 |
工业园区 |
- 高一英语辅导：为学生精心定制学习计划，针对词汇问题，采用联想、词根词缀等趣味记忆法助... |
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谢老师 （1044151）
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苏州大学独墅湖.本科在读
建筑专业 |
本人现就读于苏州大学建筑系，时间充裕。高中为理科生，在高考中，全国一卷数学为143分，理综为28... |
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王老师 （1110343）
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苏州大学独墅湖校区.
功能纳米与软物质专业 、2025年入学 |
工业园区 |
1、 辅导一名初二女生数学英语及一名高一女生数学。初二女生英语主要辅导内容为学期知识回顾＋新知识... |
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周老师 （979309）
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苏州大学独墅湖.本科在读
高分子材料与工程专业 、2022年入学 |
工业园区 |
本科就读于苏州大学材化部，高分子化学专业。英语四六级证书已有。
高考结束后暑期到附近辅导机构教过... |
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王老师 （923510）
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苏州大学独墅湖.本科在读
应用心理学专业 |
工业园区 |
我是苏州大学教育学院应用心理学的大二学生，专业学习中除了本专业知识，也会涉及不少教育学的内容。本... |
